立命館大学産業社会学部教授。博士（医学）、言語聴覚士、公認心理師。
発達障害、読み書きの発達とその困難、学習支援を専門とし、子どもの「できる・できない」だけでなく、学習に伴う認知的な負荷や環境との関係から、一人ひとりの最適な学びのあり方を研究している。主な著書に『ディスレクシア・ディスグラフィアの理解と支援—読み書き困難のある子どもへの対応』（学苑社）など。（2026年9月現在）