１章　田舎でも教育のレベルが高かったかつての日本

太平洋を見ながら育つ

小学校から中学校へ

土佐校の教育方針



２章　なぜ大学で学ぶのか

リベラルアーツとは

物理学の魅力

宇宙論を志す

佐藤勝彦研究室での博士課程

リフシッツ先生を案内する

天文学を学びたいと考えている皆さんへ

博士課程に進むべきかどうか迷っている皆さんへ



３章　研究者は日々なにをしているのか

大学教員のキャリアパス

米国での研究生活

カリフォルニア大学バークレー校

オストライカーとの出会いと
プリンストン大学宇宙科学教室

日本での研究生活

茨城大学理学部物理学科

広島大学理論物理学研究所から
京都大学基礎物理学研究所へ

東京大学理学部物理学教室宇宙理論研究室

初期宇宙研究センターから
ビッグバン宇宙国際研究センターへ

研究者の一日

研究者を目指している皆さんへ



４章　宇宙論の加速的進化

1980年代の宇宙論

素粒子論・広域宇宙観測・数値シミュレーションの蜜月

宇宙の組成と精密宇宙論

宇宙の暗黒成分：ダークマターとダークエネルギー

構造形成モデルと宇宙論パラメータ

宇宙論的Ｎ体シミュレーション

宇宙の3次元地図をつくる：
スローン・デジタル・スカイ・サーベイ

宇宙定数はあるか？

コラム

宇宙の加速膨張の発見と宇宙定数

銀河団の影を電波で見る

銀河団統計とSZ効果

野辺山研究会

天文学観測では高山病に注意

教訓

スニャーエフ先生

中国での研究の爆発的進展



５章　太陽系外惑星の発見とその先

太陽系外惑星との出会い：
2000年11月10日東京大学物理学教室談話会

太陽系外惑星発見史

トランジット惑星とは

ロシター・マクローリン効果

トランジット惑星の輪を探す

星震学と惑星自転傾斜角

惑星表面マッピングと植物のレッドエッジ

急がば回れ：地球外知的文明探査こそ正攻法？



６章　研究の楽しさ

すばる望遠鏡とHSCサーベイ

連星ブラックホールと重力三体問題

研究の楽しさ



７章　社会における学問

物書きに目覚める

奇妙な日本の大学入学試験制度を改革しよう

矛盾に満ちた医学部入学者選抜の現状

日本の大学教育を秋入学問題から考える

基礎科学研究と軍事研究：
日本学術会議任命拒否問題が投げかけた意味



８章　おわりに——果てのないホライズンの拡大


あとがき
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