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第Ⅰ部　教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか
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第１章　なぜ「学校における働き方改革」は失敗するのか？
　　　　——迷走する新給特法を解剖する

第２章　なぜ教職の特殊性、専門性は無視されるのか？
　　　　——専門的裁量時間を保障するために


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第Ⅱ部　何が改革を阻んでいるのか
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第３章　なぜ教員数が増やされないのか？
　　　　——義務標準法「乗ずる数」を知っていますか？

第４章　なぜ教育にお金がまわらないのか？

第５章　なぜ現場の声が反映されないのか
　　　　——日本固有の教育政策過程の問題


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第Ⅲ部　諸外国にある学ぶべきオルタナティブと日本での実現可能性
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第６章　なぜアメリカでは現場の声が反映されるのか？

第７章　なぜ韓国の「働き方改革」は進んだか？

第８章　なぜドイツの教員は早く帰宅できるのか？

第９章　なぜイギリスの教員は授業に集中できるのか？


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第Ⅳ部　教員の勤務時間管理法制のベストミックス
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終章　教員の「職務の特殊性」にもとづく労働時間モデルへの提言